Sociedad de la información y sociedad del conocimiento en Lenguaje y Comunicación.

El concepto de “sociedad de la información”, a mi parecer, está relacionado con la idea de la “innovación tecnológica”, mientras que el concepto de “sociedades del conocimiento” incluye una dimensión de transformación social, cultural, económica, política e institucional, así como una perspectiva más pluralista y desarrolladora. (Abdul Waheed Khan)

            Si nos referimos netamente el término "Sociedad del conocimiento", se puede decir que este engloba algo más allá que el de la sociedad de la información, más que insertarse en los avances tecnológicos y en el mundo globalizado, el conocimiento abre puertas más amplias a la vida, la sociedad del conocimiento expresa de mejor manera la complejidad y el dinamismo de los cambios que se están dando. El conocimiento en cuestión, no sólo es importante para el crecimiento económico sino también para empoderar y desarrollar todos los sectores de la sociedad.

            El intercambio de objetos muta al intercambio de la información, es por esto que al trabajar con nuestros alumnos debemos mentalizarnos a que actualmente estamos inmersos en un mundo globalizado, que los avances tecnológicos han llegado a instaurase y a cambiar nuestra sociedad cada vez más rápido. Los alumnos y alumnas de hoy en día se han educado desde el  principio de su vida envueltos en la tecnología, ellos tienen acceso por todas partes a la información, ya sea en la televisión, internet, etc. Debemos inmiscuirnos en estos cambios y llevar a nuestros niños hacia el conocimiento en base al uso de la tecnología, educarlos con lo que ellos están acostumbrados a vivir, mediante el uso de internet ellos pueden obtener la información que deseen saber con sólo hacer un click. No podemos quedarnos atrás,  debemos inmiscuirnos en esta sociedad del conocimiento.  Debemos hacer que nuestros alumnos interpreten la información que los rodea ya que así llegarán al conocimiento, es el recurso clave para ellos.

En el subsector de Lenguaje y Comunicación se debe guiar a los alumnos a que obtengan el conocimiento, debemos hacer uso de estas tecnologías de la información (TIC´s), en donde estos interpreten la realidad, aprendan a conseguir e interpretar la información. La sociedad del conocimiento cambiará por completo las estructuras sociales, la forma de comportarnos y dirigirnos.

La escuela en la sociedad del conocimiento debe  insertar fuertemente la tecnología en las aulas, para así formar alumnos y alumnas líderes, personas con un sentido claro del propósito, con identidad y capacidad para conocer, aprender y comprender de otras identidades. Que lleguen a ser profesionales capaces de crear conocimiento.

Se debe educar con objetivos claros en relación al conocimiento, así la escuela seguirá generando personas capaces de acceder al conocimiento, de interpretarlo y luego de traspasarlo a distintas generaciones.

Todos estos retos nos exigen colocar nuestra mirada en la escuela, en el personal docente, en los padres y apoderados y especialmente en los alumnos, todos estos actores son la base de la formación y desarrollo de las personas, y nos dirigen a la necesidad de desplegar dentro de la comunidad escolar una meditación acerca de los desafíos de la Escuela en la Sociedad del Conocimiento en los tres niveles: antropológico, social y tecnológico. 

            

           Es decir, desde nuestra perspectiva global del conocimiento y la persona, solamente no perdiendo esta perspectiva podemos afrontar y enfrentarnos a la evolución y el progreso de las nuevas tecnologías, de tal forma que nos lleve en un futuro a crear una sociedad más humana y justa donde lo tecnológico y lo humano se integren, al igual que los distintos puntos de mira de las distintas culturas, conformando el recipiente de la realidad en la que estamos sumergidos.

           En el marco de las nuevas configuraciones sociales, las instancias a través de las cuales se produce y distribuye el conocimiento y los valores culturales o sea, las instituciones educativas, los educadores y los intelectuales en general, ocuparán un lugar central en los conflictos a través de los cuales se definirán las orientaciones de estos procesos sociales.

   

          Es por esto  la importancia que adquiere hoy la necesidad de las políticas educativas, que estas  garanticen a todos una educación de equidad y calidad, sin hacer diferencias. 

          Tener acceso a esta educación de calidad se ha convertido en la condición necesaria de cualquier estrategia de cohesión social, de participación política, de desarrollo profesional óptimo en el mercado laboral y de las competencias básicas que permitan a todos los actores involucrados desenvolverse en la vida  y construir un futuro mejor.